Som dues germanes que duem a terme un treball comú i compartim els mateixos criteris envers l’educació, donant així a la nostra pràctica un fort caràcter d’unitat i cohesió. Creiem que el nostre paper és acompanyar i impulsar el creixement dels infants, afavorint un entorn ric i adaptat, facilitant la vida amb el grup i ajudant als infants a canalitzar i entendre els seus impulsos.
Qui som?
Sóc l’Angie i fa una mica més d’un any que sóc mare, de la Lia, una nena que m’ha despertat més inquietuds de les que ja tenia entorn l’àmbit de l’educació i criança dels infants, i gràcies a ella avui estic creant aquest projecte.
Sóc graduada en Psicologia, amb el títol de Mare de dia de l’Associació llars de criança de Barcelona, curs d’especialització en atenció de dol infantil, curs de primers auxilis de nadons i nens de creu roja, certificat de manipuladora d’aliments i membre de l’Associació Llars de criança. Sempre m’han apassionat les nenes i els nens i per això sempre he estat amb contacte amb infants, ja sigui fent de cuidadora o donant classes extraescolars.
Angie Gañán
María Gañán
Sóc la Maria, tinc el títol de Tècnica en Educació Infantil (TEI), un Cicle Formatiu de Grau Superior, també tinc el títol de Tècnica en Atenció Sociosanitària, Cicle Formatiu de Grau Mitjà, el títol de Monitora en temps de lleure i el certificat de manipulació d’aliments.
Des de que era petita sempre havia volgut ser mestre i sabia que de gran voldria estar envoltada de nens i nenes, quan vaig anar creixent vaig seguir pel mateix camí fent de cangur, classes de repàs, fent voluntariats a la meva ciutat… un dia hem vaig adonar que el que volia era estar amb els infants quan son menuts per acompanyar-los en el seu desenvolupament, ja que és una de les etapes més importants per a totes les persones.
En els inicis del projecte de manera física hi serà l'Angie i segons la demanda la María vindrà.
Alguns referents pedagògics que ens orienten a La caseta de les llums són:
​
-
Emmi Pikler
-
Rudolf Steiner i Pedagogia Waldorf
-
Maria Montessori
-
Mauricio i Rebeca Wild
-
Elionor Goldschmied
-
Loris Malaguzzi i les escoles Reggio Emilia
​
Aquestes pedagogies comparteixen alguns trets característics que són:
​
- Es centren en l'infant, en les seves necessitats i interessos, i respecten el seu propi desenvolupament.
- Consideren imprescindible l'activitat infantil que sorgeix de l'espontaneïtat dels infants i de la seva curiositat natural.
- Creuen en la llibertat i l'autonomia del infant.
- Posen atenció a la vivència de les emocions per part del infant.
- Donen importància a l'experimentació i la manipulació a través d'un acompanyament respectuós.
- Entenen que l'aprenentatge no és una simple suma de coneixements, sinò que aprenem quan som capaços d'establir relacions entre els nostres coneixements previs i el nou material que es descobreix.
- L'educació s'ha d'adaptar a les característiques individuals dels infants i entendre que educar és viure i preparar-se per a la vida.
​
A més, nosaltres som dues persones en les que la nostra inquietud pren forma en una línea investigadora que ens permet reflexionar sobre la nostra pràctica. Aquesta actitud investigadora es basa en la reflexió i en l’observació, la qual ens capacita per a la presa de decisions i, així, transformar els espais en un escenari que ajudi als infants a descobrir i desenvolupar les seves capacitats. Aquesta linea investigadora comporta una actitud d’estudi i renovació pedagògica constant, fent cursos de formació, cercant nova informació pedagògica...). Davant d’això procurem ser obertes i flexibles, acceptant propostes des de l’exterior, incloent pares i mares.